为认真贯彻云南十大惠民实事要求，落实云南省教育厅关于美育浸润行动计划工作部署，践行师范类专业学生“一践行三学会”培养目标要求，校团委、教务处联合音乐学院、美术学院组织师范类专业团员代表30余人于11月20日至22日赴富宁县开展美育浸润“五个一”系列学习实践活动。党委副书记蒋锋、副院长陈劲松出席并指导活动。
美育浸润行动青春分享会在富宁县第四小学会议室举行。分享会上，参与第五轮美育浸润行动的师生围绕“从大学生到教师的身份转变”“我所理解的美育浸润”“实践中的收获与成长”“让我深受感动一件小事”等话题深情讲述在富宁开展美育浸润行动的动人故事。参与“五个一”活动的同学围绕课堂教学、职业规划、青年的责任与担当等内容，与派驻师生进行了互动提问，党委副书记蒋锋、副院长陈劲松与师生们进行深入交流。分享会气氛热烈，情感真挚，掌声笑声不断，数名同学流下了感动的泪水。分享会在音乐学院同学演唱的《有我》的歌声中圆满结束。
美育公益讲座在富宁民族中学举办，富宁县150余人参与讲座学习。学校副院长陈劲松围绕“AI时代，美育的价值”主题，面向富宁县中小学领导、美育教师和云艺师生，从“时代之变、价值觉醒、实践探索、未来使命”四个方面，深刻揭示了AI时代的困境与挑战，深入剖析了美育的不可替代性。同时，陈劲松副院长结合艺术院校工作案例，从实践的角度指明了从城市到乡村的美育途径，并重点强调了AI时代需要什么样的美育。参会师生表示，此次讲座视野新、内容实，既有理论高度，又贴近一线教学实际，极大地启发了教学灵感，对提升自身专业素养和教学创新能力具有重要指导意义。
为提升师范类学生教学能力，增强他们对美育浸润行动计划的认识，活动组织30名师范类专业同学进入富宁县民族中学和富宁县第一小学的课堂进行教学观摩，深度体验美育浸润行动支教师生在美育课堂上的教学实践。通过这一次课堂观摩，同学们深刻感受到了美育浸润行动的独特魅力，也认识到了美育在启迪心智、陶冶情操方面的重要作用。他们纷纷表示，通过此次观摩，不仅学习了寓教于乐的教学方法，更深化了对美育价值的理解，坚定了用专业特长服务社会、贡献青春力量的决心。
在剥隘镇中心学校，师生面向学校1—9年级200余名学生代表，开展内容丰富、形式多样的美育公益活动。活动共教授9门课程，其中，美术学院以扇面创作、脸谱绘制、植物拓印、超轻粘土、吹塑板版画等形式，紧扣文山地域民族文化特色，以文山三七花、文山壮族服饰图案、坡芽歌书81个字符、云南本土植物等为创作素材进行课程教学。音乐学院进行小合唱《萱草花》、手势舞《玉盘》、体态律动《阿细跳月》及配乐诗朗诵《月光下的中国》课程教学。课程结束后，面向现场师生进行了教学成果展示，剥隘镇中心学校学生们以亲手创作的美术作品和欢快的歌舞赢得阵阵掌声，参与同学们也在实践中得到了锻炼。
为加强师生爱国主义教育，师生到富宁革命纪念馆进行参观学习。在讲解员的带领下，师生们围绕展厅陈列的97件文物，深入学习抗战胜利后，在极其严峻的形势下，富宁地区各民族群众，重建民兵游击队，在云南省工委、滇桂黔边区党委、中国人民解放军边纵部队的领导和指挥下，配合兄弟部队开展游击战争，最后解放富宁的波澜壮阔、气壮山河的革命斗争史。参观结束后，全体师生重温入团誓词。
活动期间，蒋锋副书记、陈劲松副院长深入师生宿舍了解和关心派驻师生日常学习、工作、生活情况，参与活动的师生与学长、学姐们进行面对面深入交流。同时，组织师生观摩美术学院派驻师生为“云南·富宁第三届中国民族音乐传承周”设计的海报展，并进行坡芽歌书学习调研，聆听坡芽歌书非遗传承人演唱。活动开始前，音乐、美术学院组织召开动员会暨安全教育会，做好行前安排；活动结束，校团委、教务处联合召开工作总结会，交流心得体会。同学们纷纷表示，将当好美育浸润行动计划的宣传员，将所见所感的美育浸润故事分享给更多的同学，同时，将以实际行动践行美育使命，以小我融入大我，积极参与美育浸润行动计划，让青春绽放在祖国需要的地方。
学校自2023年9月与富宁县人民政府签订“美育浸润计划”支教帮扶合作协议以来，先后选派5批110人次进驻富宁开展支教帮扶。接下来，学校将持续落实好新时代美育的工作要求，持续深入开展好美育浸润行动，不断提升师范类学生教育情怀和从教意愿，进一步强化青年学生服务社会的责任与担当，推动学校美育工作取得新成效。
校团委、教务处、音乐学院和美术学院相关负责同志和工作人员，以及派驻富宁县支教师生参加了上述活动。
首次参与文山富宁美育浸润支教，三天的经历宛如推开一扇新窗。在剥隘镇中心学校给初二学生上“超轻黏土”课时，我震惊地发现，他们八年美术课竟从未接触过手工，在他们眼中美术只是“纸上画画”。这让我深刻意识到乡村美育的迫切性。当看到孩子们捏泥时眼里闪烁的光芒，我忽然懂得，美育无关高超技法，而是留守孩子的情绪出口，是他们用本土蜡染、银饰纹样创作时的文化自豪。正如陈劲松副院长所言，“美育是教孩子用眼看、用心感、用手造”，在AI能画精准画的时代，孩子在画本上的涂鸦，才是美育最珍贵的温度。
——美术学院2023级美教工艺美术班班长
陈俊旭
本次实践让我感受到课本里“师范”二字终于“落地”，它不仅是精湛的专业技能，更是面对困境时的创造力，是明知资源有限却依然选择奔赴的决心。未来的我，或许也会走进这样的学校，但此刻我的心中已没有迷茫，只有一份清晰的方向，要用所学点亮孩子的音乐梦，这是我们作为艺术类师范生，对这片土地最真挚的回馈。
——音乐学院2024级音乐师范班
团支部团员 谢瑷伊
富宁三天的美育浸润之旅，让我收获满满、感触至深。看着同学们奔赴教育一线践行初心，我倍感自豪。这场活动打破了我对美育的课本认知，让我真切领悟到，美育从不是单一的技能传授，而是与本土文化的深度交融。在分享会上，聆听着同学们的真情讲述，我读懂了美育的真谛——它是浸润心灵的滋养，是文化传承的纽带，更是教育者的责任与坚守。作为未来的美术教师，我深知肩负使命，未来将以初心守好审美育人底线，让有温度、有深度的美育落地生根，陪伴学生全面成长。
——美术学院2023级美教国画班
团支部书记 雷新玲
本次系列实践活动，最触动我的是青春分享会以及随后走访参与“美育浸润”计划的师生宿舍的环节。这些经历彻底刷新了我对支教活动的认知。我意识到，“美育浸润”不仅是知识的传递，更是美的启蒙，是让偏远地区的孩子看见什么是美、感受什么是美。聆听本轮参与美育浸润行动的老师和同学们从城市走向大山的初心与信念，我深受震撼，也更加坚定了自己投身美育支教事业的决心。
——音乐学院2023级音乐师范班
团支部团员 马礼翱
踏入富宁这片文化底蕴深厚的土地，美育支教之旅让我收获颇丰。初登剥隘镇中心学校的讲台，许久未授课的我难免有些手足无措，但真正投入课堂后，熟悉的感觉便悄然回归。课堂上的学生们十分优秀，却苦于缺乏引路人，起初不知如何下笔创作。在我们的悉心引导与鼓励下，孩子们纷纷交出了独一无二的作品，他们的喜悦与激动也让我倍感欣慰。原来支教从不是单向的付出，而是师生双向的成长修行。通过青春分享会，我更明晰了美育的意义：不是传授技法，而是为孩子打开认知世界的大门，释放天性、滋养精神，让他们对知识的渴望愈发炽热明亮。
——美术学院2023级美教油画班班长
徐帆
三天的学习实践虽短，却在我心中留下了深深的印记。美育的种子，不仅在乡村同学们的心中破土萌芽，更在我心里扎下了深根。这次经历如同一份沉甸甸的鼓舞，让我更加坚定了打磨专业技能的决心。未来，我渴望继续参与到美育浸润计划中，将艺术的温暖与力量带到乡村振兴的征程里，用美育点亮更多孩子的童年，也在双向浸润中实现自我成长。
——音乐学院2024级音乐师范班
团支部书记 代坤凤
图 片：童展辉 郭潇雅 李庭硕 樊昕蓉
视 频：童展辉
排 版：刘粤娇 邱 香
一 审：刘建行
二 审：何镇帆
三 审：赵 颖
